第566章 真正的差距。（求订阅~月票！）

    “唉，这当老师也不容易啊。”

    李少杰挠了挠头。

    这段时间有空了，李少杰是打算去挂名的高校里遛遛弯，看看有没有根骨清奇的学生，收收徒弟，顺带着尽一尽“荣誉教授”的职责。

    现在看到这样一副画面，确实有点害怕。

    其实两位老师也挺无奈的。

    每一位当老师的，其实都会想要对每一个学生都用心。

    但人与人之间是有参差的。

    如果可能的话，相信每一位老师都愿意对每一位学生都竭尽全力。

    但确实很难达成。

    因为学生实在是太多了，老师只能照顾“大部分”。

    同样的教学，有的学生就是能懂，有的就是不懂。

    这其实和笨不笨也没关系，主要还是看老师的表达方式是否和学生契合，科目的知识和学生是否适合。

    老师教学方法，肯定不能照顾小部分，因为要照顾大部分。

    义务教育优点自然不用说，大家都能上学，都有机会获得知识，相对于国外，国内教育已经真的做的很到位了。

    但缺点自然就是学生人口基数大，老师一人之力确实很难照顾到所有人。

    在整个教育体系中，老师如果占据百分之40的重要性，那么家庭教育与个人，就占据了剩下的百分之60。

    所以，在平时教学环节，两位老师不会如此纠结，不会如此崩溃。

    尽人事，听天命。

    我做到我该做到的，认真教了，课后如果有学生有问题，我细致回答辅导，就足够了。

    高校的老师，根本不会主动去关心每一个学生。

    因为根本没那个精力。

    老师愿意教的，永远是那些愿意问的学生。