第一章枫红

    我的座位在最後一排靠窗的位置，抬头看黑板时，那抹红总会在视线边缘晃动。他的脑袋总是摇摇晃晃的，尤其在英文课和数学课，摇着摇着就倒在桌上睡着了。

    我开始好奇：他会在哪几堂课专心听讲呢？

    观察了几天，发现是日本史和T育课。他似乎真的很喜欢运动。上T育课时总是特别兴奋，天生T能也很好，跑得快、跳得高，而且非常灵活。T育课之於他，就像向日葵对着太yAn，自然而和谐。

    至於他喜欢日本史，倒是让我很意外。这门连我都会频频打哈欠的课，他竟然能一整节盯着老师，有时还会低头认真抄笔记。

    原来，他也是个有点神秘的人。

    想着想着，我又望向前排那颗在上一节英文课还趴着睡觉的红sE脑袋。嘴角不自觉扬起，甚至忍不住轻声笑了出来。这才意识到身旁同学正投来疑惑的眼神，我只好装作若无其事地转头看向窗外。

    窗外吹来一阵温暖的春风，讲台上的老师声音忽然像催眠咒语般在耳边绕啊绕，我缓缓趴在桌上，在意识即将被睡意吞没的瞬间，脑中浮现的，竟又是那抹红sE的脑袋。

    在课堂上睡觉不是什麽值得鼓励的行为。菊丸上课时的高频率打瞌睡，早已引起老师们的注意。

    於是老师开始越来越频繁地点他起来回答问题。

    每当老师喊出「菊丸！」隔壁的同学就会摇摇他，他总是惊慌地猛然站起，和老师四目相对後，还要转头望向左右的同学，是在寻求答案吧？我猜想。

    但这样的答案多半并不保险。运气好就答对，能安稳坐下继续偷懒；运气不好，就会被留下来罚站，有时甚至要留校打扫。