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    「好。」

    她的生活几乎日日与孩子为伍，陪伴他们用餐、活动，也一起铺床睡觉。

    她和赵之瑶讨论过，语文、建构、艺术与数学四角落的纪录留往後来做，在大肢T活动方面，午休前的散步时间可以略做观察，尔後撰写教案去检测孩子们的能力，如：是否左右脚变换协调、平衡力、能否执行简单至复杂动作等。

    大班因整T能力较幼小中班的孩子更优，教室设置在二楼，苏稔整队下楼时巧遇在楼梯口形成包围圈的闻羽与星星班小孩，她观察了会，似是两个孩子因在楼梯上推挤险些造成跌倒事件。她转头请自己班的孩子稍等，下了两阶稍做关切。

    闻羽也发现了她，正想开一道口让苏稔先下。

    约莫是星星班楼上已然收拾得差不多，高宥娜也带着最後几个进餐速度慢的孩子至一楼散步，她碰着微微蹙眉的闻羽，加之脸容关怀的苏稔，她喊了一声：「小羽老师，你怎麽——」

    闻羽：「没事，你先去吧，我处理一下。」

    「他们还好吗？你……」

    「柚子，我处理就好。」闻羽没有回头，她让星星班往旁挪移使苏稔有空隙过，接着厘清经过，请推挤打闹的大孩子一个跟在她身边，一个至队伍末端排队。

    高宥娜怔了一下，没再踟蹰地带队朝草皮走。

    除了情Ai，工作也是苏稔整个人、整个生活里重要的一部份。但因我的眼见这样场免只觉熟悉，也得心应手，不知对读的人而言是否枯燥，毕竟魏牧暮并不参与她的工作环境。

    没意外下一章就会出现了，你们耐心等等？